LAS COMPETENCIAS DEL CONTENT CURATOR

En primer lugar, quiero decir que el concepto de "Content Curator"  me parece muy interesante, pues reafirma una vez más la necesidad de conceptos claros y definidos para la era digital, en concreto en el mundo docente.

Aun así, y teniendo en cuenta mi nivel intermedio en la rúbrica de evaluación, creo que poseo una buena capacidad para organizar y filtrar la información de manera óptima, sin necesidad de ayuda externa y con suficiente agilidad. Por otro lado, me doy cuenta también que necesito mucha más agilidad en determinados campos, como es el de la redes sociales, los marcadores sociales y la edición de determinados trabajos en formatos digitales.

En mi opinión, un content curator debe ser un buen transmisor de conocimiento, con todo el peso de la palabra que ésta implica. Así pues, reunir, organizar, filtrar y agregar son tareas difíciles y complejas, pero indispensables para el nuevo mundo educativo. Ante grupos de alumnos y alumnas tan divergentes en las aulas, esta estrategia es la más adecuada, desde mi punto de vista, siempre y cuando el docente sepa desarrollar esta cadena de conocimiento con la coherencia pertinente.

Mi plan de mejora pasa por una mayor participación en las redes sociales, pues hasta ahora sólo he accedido a ella de manera muy superficial.

Otro punto de salida en mi labor para mejorar mis competencias es utilizar de manera más eficiente y rápida las herramientas digitales que uso con frecuencia, así como también divulgar con más eficiencia los recursos que yo mismo he creado. 

 

Analizando mi Red

A menudo me pregunto el impacto que tiene el uso de la TIC en las aulas y, casi siempre, suelo observar cambio, pero a medias.
Si bién es cierto que en la nueva era de jóvenes abiertos a la nueva tecnologia, se estan observando cambios en las herramientas docentes, no es tanto así en la disposición de las estrategias y mentalidad docentes.
Se repiten las mismas estructuras en el aprendizaje virtual que en el aprendizaje tecnológico: los mismos roles (profesor y alumnos), los mismos contenidos, las mismas estratégias...
Mi persona es otro ejemplo mas de lo difícil que es, a veces, romper las barreras de lo asumido; tejer una nueva metodologia es realmente complejo cuando no se está seguro de por dónde va a salir el resultado.
En mi caso, en la tarea docente, trabajo con las plataformas del Moodle, las herramientas Google, Gmail, Outlook y Oovoo; en mi labor de estudio, Moodle y Skipe, y en en ocio, Google y hotmail, básicamente.
Sé que me falta mucho camino por recorrer, pero espero no quedarme en el camino.

Aulas sin paredes

Quería simplemente enlazar un artículo muy interesante de la página web "educar.org", que realza la importancia de la educación virtual en la era actual. Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos. Además adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos. Por muchas razones básicas, hay que replantearse profundamente la organización de las actividades educativas, mediante un nuevo sistema educativo en el entorno virtual. El nuevo espacio social tiene una estructura propia, a la que es preciso adaptarse. El espacio virtual, que le llamo aulas sin paredes, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países. L

MI PLE

 
Aquí está mi PLE. Está organizado según se ordena la bola del caos informativo y bajando rápidamente hacia la nube que organiza el mundo real. A partir de la herramientas que se van descendiendo -y no tiene sentido negativo alguno- me situo y organizo en el estudio, el trabajo y el ocio.

PLE: Autopresentación.

Bienvenidos a mi blog de PLE, 

En primer lugar, quiere agradecer su visita y explicarle de manera rápida y resumida cuáles son mis motivaciones del curso de entorno personal de aprendizaje.

Desde que entré a trabajar en un centro de secundaria, he apreciado un cambio radical en cinco años; sobretodo, en la manera que tienen los alumnos de ver las clases, en sus expectativas informáticas y en la cantidad de materiales de los cuales disponen los centros. No hay duda, ya no hay vuelta atrás!
Pero, eso sí,  también he visto como se visten de impermeabilidad algunos compañeros delante de la necesidad de cambio y las dudas de otros que todo esto del aprendizaje interactivo no sea más que una moda pasajera.

Yo no! Yo creo que ha habido un cambio indescriptible y que se está viviendo cada día en las aulas; y  sé que la formación es muy importante, así como también la existencia de recursos apropiados para los profesores y los alumnos. Por eso, no quiero perder un instante y agarrarme al carro veloz del entorno virtual de aprendizaje. 

Es un trabajo de todos y para todos!